金錢教育，是孩子一生的財富。
不知道如何開始金錢教育，不妨從給孩子零花錢開始。
——虎媽
來源 | 男孩派原創
去妹妹家的時候，小外甥正在跟妹妹鬧別扭，整個人躺在地上不肯起來。
看見我來了，小外甥鬧得更兇了，他一邊蹬腿，一邊嚎啕大哭：“為什么別的同學都有零花錢，就我沒有？”“別的同學考100分的時候，你怎么沒看見？零花錢零花錢，我看你像零花錢！”直到妹夫從廚房端出一盤紅燒雞翅，小外甥才不情不愿地從地上爬起來，抹著眼淚去吃飯了。到了一定年齡后，幾乎所有孩子都向父母提出過關于零花錢的要求。當孩子說“媽媽，可以給我零花錢嗎？”的時候，我們的回答對孩子至關重要。
給不給零花錢，如何給零花錢，不在于父母有錢沒錢，而在于父母的格局和見識。當孩子要零花錢時，以下這三種常見的錯誤回答，可能會影響孩子的一生 。
錯誤回答一：
“你想要什么，媽媽給你買?！?/span>
經常聽到有父母說，孩子需要什么，家長自然會給他們買，所以沒必要給他們零花錢。很多時候，同一樣東西，在大人和孩子的眼中可能是截然相反的樣子：對大人而言，是不衛生、沒營養的垃圾食品，是不需要買的。對大人而言，是廉價、劣質、可有可無的小玩意兒?？稍诤⒆友劾?，卻是可以跟朋友交換的小禮物。如果父母習慣性地用自己的標準去衡量孩子的需求，認為不需要另外給孩子零花錢，可能會給孩子造成更大的傷害。閨蜜說，自己小時候，父母從來不給她零花錢，認為小孩子有錢就會亂買東西。上學、放學的路上從不跟朋友一起走，不參加任何同學的生日party，學校組織的旅行，更是一次也沒去過。父母總說她“性格差”、“不合群”，可只有閨蜜自己知道：沒有零花錢的她，沒辦法在上學、放學的路上跟朋友一起分享小零食；上大學后，為了能撫平內心關于“沒錢”的恐慌，閨蜜四處兼職。哪怕曠課、缺考，也要掙那幾百塊錢。明知道自己是“撿了芝麻丟了西瓜”，但她就是控制不住想要掙錢的欲望。不僅如此，她還變得極度敏感、自卑，談過幾次戀愛，都因為閨蜜拒不接受對方的任何饋贈而黯然分手。恐懼和自卑從五六歲那年就盯上了她，一不留神就跳出來，讓她崩潰不已。其實，零花錢本是一件小事，是大人的忽略和無視，才讓零花錢變成了孩子一生的傷痛。當孩子說“媽媽，我想要零花錢”時，他想要的，無非是希望自己的情緒和感受被看見。這時候我們最應該關心的，或許不是孩子到底需不需要這個錢，而是他的情緒有沒有被看見。
錯誤回答二：
“這次考前三名，媽媽就給你零花錢！”
當孩子說“媽媽，我想要零花錢”時，有的父母會把零花錢當成一種激勵孩子好好學習的手段：“這次考試排名前三，媽媽就給你零花錢！”
“如果數學考滿分，每周的零花錢再多給你10塊錢?！?/span>“要是沒考好，以后都別想要零花錢了?！?/span>
哈佛大學的一位教授，曾花費630萬美金，在261所中小學中選取了38000名學生當作調查對象，結果發現：如果付錢給孩子，讓他們讀更多的書，更認真地完成作業。從短期看，的確取得了良好的效果。可當實驗持續了一段時間后，教授突然宣布以后讀書、寫作業都不再給予獎金，這時候大部分的孩子喪失了繼續學習的動力。在學習知識的過程中，發自內心的興趣才是最持久、最有效的動力。可一旦將“學習”和“零花錢”劃上等號，物質獎勵就變成了以犧牲興趣為代價換取的短期自律。兒子七八歲的時候，我突然發現，這小子很喜歡跟大人討價還價：“媽媽，這次英語演講比賽，我要是拿了第一名，你給我10塊錢好不好？”
“我今天小測驗得了滿分，全班只有10個同學得了滿分哦，媽媽可以考慮一下給我漲零花錢嗎？”
“那我不要10塊錢了，5塊吧，要么3塊錢，2塊錢也行??！”一開始，我只當是小孩子求表揚、求肯定，盡量滿足他。直到有一次，期末考試前，我讓他好好加油，爭取考個好成績，他卻說：“那你給我5塊錢，要不然我可能考不好哦?！?/span>正是因為我們大人無意中把成績跟零花錢掛上鉤，孩子才學會了把學習當作換取零花錢的籌碼，跟大人議價。作家鮑德溫說：“孩子永遠不會乖乖聽大人的話，但他們一定會模仿大人。”如果父母把給孩子零花錢當成了一項交易，那么耳濡目染，孩子不僅會把學習當成一種功利性的載體，還會反過來用成績“要挾”父母。零花錢應該是“我希望你能擁有一份可以自由支配的錢，去滿足你的愿望，去獲得屬于你的快樂?！?/span>
錯誤回答三：
“咱家窮，給你的零花錢可不能亂花?！?/span>
一個女孩出生在工薪家庭，從小到大，父母一直向她灌輸“咱們家很窮，比別人家窮”的觀念。
上幼兒園的時候，她很想要一個芭比娃娃，但媽媽卻說：“我們已經在你身上花了很多錢了，不能再額外多花一分錢了?！?/span>初中的時候，班里的同學都穿耐克、阿迪，可父母給她買的全都是水貨、高仿。“咱們家不富裕，零花錢可要省著點花啊?！?/span>
“爸爸媽媽口袋里的錢都給你了，現在你就是家里最富有的人了！”
正是因為父母一直以來的“哭窮”教育，長大后的女孩變得自卑、敏感，她說：最可怕的不是貧窮，而是父母向你哭窮，不斷向你灌輸“窮”的理念，讓你把“我沒資格”這四個字扎根在心里。有的父母明明不缺錢，卻因為各種原因，每次給零花錢的時候，都要“教訓”孩子一番。久而久之，孩子會覺得自己不配擁有零花錢，不配享受高質量的生活。指的就是長期處于匱乏狀態下的人，會慢慢被環境所改變，逐漸形成一種“越缺什么，越在乎什么”的稀缺心態。在這樣的家庭里長大的孩子，一方面無比渴望獲得金錢，另一方面卻又無法心安理得地享受金錢帶來的好處。
給孩子零花錢的正確姿勢
“金錢教育是人生的必修課，是兒童教育的重心，就如同金錢是家庭的重心一樣?！?/span>
有個女孩，在小區附近的小賣部花了4萬多塊錢，這些錢，都是女孩偷偷用爺爺的手機轉賬的。新聞一出，網友們紛紛指責老板娘“壞心眼”、“故意坑小孩子”。因為她不懂得錢從哪里來，所以才會把4萬元當作一個虛擬的數字，輕易地轉給了別人。想要避免這一問題，我們首先要告訴孩子，錢是從哪里來的。我們可以帶孩子去自己工作的地方看一看，讓孩子們知道，他們花的每一分錢都需要父母付出勞動和汗水。手機上代表余額的數字背后，是父母無數個日日夜夜的積累。當孩子明白錢從哪里來以后，我們可以給孩子準備三個罐子，分別貼上“存”、“給”和“花”三個標簽，并告訴孩子：“存”罐子里的錢輕易不要動，里面的錢可以用來滿足長期的愿望，比如一次旅行；“給”的罐子里的錢可以定期動，里面的錢可以給需要幫助的人，比如公益組織；至于“花”的罐子里的錢，一切由孩子自己安排，什么時候動，花在哪里，都交給孩子自己決定。兒童心理學家指出，在童年時期建立的金錢觀念，將讓孩子受益終身。只有父母從小培養孩子有規劃地使用零花錢的習慣，孩子才能學會珍惜金錢，買合適的、值得的，而不是肆意揮霍。當孩子學會合理地使用零花錢后，我們還要教給他們正確的消費觀和理財觀。可以為孩子準備一個記賬本，方便孩子直觀的了解自己的收入和支出，并跟孩子一起歸納總結：什么地方該花錢，什么地方的錢花得不值當，從而制定一份更加合理的計劃。零花錢雖然不多，但是仍然可以培養孩子獨立自主的意識，鍛煉他延遲滿足的能力。
“如果你不能教孩子金錢的知識，那么將來就有其他人取代你，比如債主、警方，甚至是騙子。
讓這些人來替你對孩子進行金錢教育，恐怕你跟你的孩子會付出更大的代價?！?/span>
當孩子滿懷期待地看著櫥窗里的零食，貨柜上的禮品，小心翼翼地問你：“媽媽，可以給我零花錢嗎？”的時候，你的回答影響孩子的一生。當你不再把自己的需求當成孩子的需求，當你不再把成績和零花錢放在天平的兩端，當你不再對著孩子哭窮時，你就會發現：自己收獲的，是一份更加親密的親子關系和一個更幸福的孩子。給孩子零花錢的本質，就是教會孩子如何正確看待“獲得”和“擁有”。一個手里有零花錢，心里有理財觀的孩子，長大后才不會用物質綁架自己的行為，不會用奢侈品去彰顯自己的高貴，而是用思想和學識去充實自己。
